Engelsk — Fagfellevurdert Making sense of frustration and complexity when introducing sustainability in teacher education Barn og unge vokser i dag opp til et liv med klimakrise og miljøkrise. Dette må skolen forholde seg til, og lærerutdannere må reflektere over hvorvidt vi forbereder våre studenter godt nok til denne oppgaven. Publisert: 03.02.2022 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 15) 3/2021
Engelsk — Fagfellevurdert Representing to learn in science education: Theoretical framework and analytical approaches Hvordan kan teoretiske og analytiske rammer gjøre oss i stand til å undersøke nye sider ved bruk av representasjoner i undervisning og læring av naturfag? Publisert: 27.04.2020 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 11) 3/2017