Fagfellevurdert “Det smarteste var å ikke være smart” – evnerike elevers skolelivskvalitet - Opplæringen fremsto som tilfeldig og lite tilpasset de behovene som elevene hadde, vister studie av åtte elevers tilbakeblikk på skolegangen. For noen innebar dette at de ga opp og ble underytere og fikk problemer med å klare seg på skolen. Publisert: 01.09.2016 Hentet fra Spesialpedagogikk 6/2016