Fagartikkel DiDiAC-prosjektet: Mikroblogging som støtte for klasseromssamtaler Gode klassesamtaler er viktige for elevenes læring. Utfordringene er å sørge for at alle elevene deltar – samtidig som læreren kan ha en oversikt over hva som skjer i samtalene. Et forskningsprosjekt skal undersøke hvordan klassesamtaler i form av mikroblogging kan bidra til elevenes læring. Publisert: 09.01.2017 Hentet fra Bedre skole 1/2017
Fagfellevurdert Læringsressurser og lærerrollen - et partnerskap i endring? Lærerboka har mistet sin suverene posisjon som eneste kunnskapskilde. Internett og utenomfaglige aktiviteter gjør at lærerne "designer" sine egne undervisningsopplegg, såkalte hybride praksiser. Publisert: 10.06.2015 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 9) 1/2015