Fagartikkel Pedagogikk som skriftlig formidling – hvordan nå den praktiserende læreren Lærere bruker i liten grad pedagogisk litteratur til faglig oppdatering og som hjelp ved skolehverdagens utfordringer. Kan det hende at den pedagogiske litteraturen i for liten grad henvender seg til den praktiserende lærer? Publisert: 25.01.2017 Hentet fra Bedre skole 3/2016