Fagartikkel Om levande lærarkunnskap – eit filosofisk essay Det er eit problem at den gjengs talemåten av omgrepet «kunnskap» ikkje reknar med ein levande kunnskap, men refererer til ord og informasjon. Det som gjer ein lærar verkeleg god, er kanskje ikkje mogeleg å uttrykke i ord – eller som teori. Publisert: 09.09.2022 Hentet fra Bedre skole 2/2018