Fagfellevurdert Ungdomstrinn i utvikling: Hvilke faktorer påvirker læreres kollektive engasjement for å stimulere elevers skriftlige ferdigheter i skolefagene? Hva motiverer lærere til å bidra i skolebasert kompetanseutvikling? I denne artikkelen undersøkes ulike faktorers påvirkning i lys av reformen "Ungdomstrinn i utvikling". Publisert: 15.08.2018 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 12) 3/2018
Fagfellevurdert Læreres mestringsforventninger til å undervise i teknologirike læringsomgivelser og deres opplevde utfordringer Hva forklarer læreres mestringsforventninger knyttet til jobben med å undervise i skolefag i teknologirike læringsomgivelser? Publisert: 15.02.2018 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 12) 1/2018