Fagartikkel Minoritetsspråklige lærerstudenter møter den flerkulturelle grunnskolen Minoritetsspråklige lærerstudenter beskriver hvordan de opplever praksis og hvilke holdninger de møter i en skole som definerer seg selv som «flerkulturell». Samtidig får de erfare hvordan deres egen bakgrunn kan bli en viktig ressurs for elevene. Publisert: 01.02.2011 Hentet fra Bedre skole 1/2011