Fagartikkel Samtalens mulighetsrom − fra tomgangssnakk til læring i profesjonelle fellesskap Profesjonelt læringsfellesskap kan lett bli et tomt begrep dersom vi ikke utvikler kunnskap om hvordan fellesskap i skolen kan bli lærende. Måten samtaler gjennomføres på, spiller en avgjørende rolle for resultatet. Publisert: 04.12.2023 Hentet fra Bedre skole 3/2023
Fagartikkel Kollegial læring – lettere sagt enn gjort Det er politiske forventninger om at lærere skal samarbeide kollektivt om skoleutvikling. Men dette samarbeidet kan være både utfordrende og tidkrevende. Publisert: 26.11.2020 Hentet fra Bedre skole 3/2019
Fagartikkel Lesson Study for bedre læring I Drammen har man gitt skolene i oppdrag å bruke Lesson Study som læringsmodell for hvordan de kan lære av egen praksis. Lærere og lærerstudenter har samarbeidet om gjennomføringen av oppdraget. Publisert: 24.05.2016 Hentet fra Bedre skole 2/2016