Fagfellevurdert Tester og testtilbakemeldinger som direkte bidragsytere til dypere læring blant studenter Tester med tilbakemeldinger kan gjøre mer enn å evaluere studenter og bidra til fremtidig læring. Publisert: 03.12.2014 Hentet fra Uniped (Vol. 37) 4/2014
Fagfellevurdert Automatisk formativ feedback kan gi god motivasjon og læring Pedagogisk forskning er tydelig på at formative tilbakemeldinger kan bety mye for studentenes engasjement og motivasjon for læring Publisert: 25.11.2014 Hentet fra Uniped (Vol. 37) 4/2014