Marianne Maugesten

Marianne Maugesten: førstelektor i matematikkdidaktikk ved Avdeling for lærerutdanning ved Høgskolen i Østfold. Lang erfaring fra undervisning i grunnskolen, etter- og videreutdanning av lærere samt Kompetanse for kvalitet siden oppstarten. Underviser også i grunnutdanningen på både Glu 1-7 og Glu 5-10. Mange oppdrag for Utdanningsdirektoratet. Forskningsfeltet er innenfor studenters og læreres læring. Er medforfatter på læreverket «Sirkel» for ungdomstrinnet og «Matematikkdidaktikk i klasserommet» for lærere og lærerstudenter.

Fagfellevurdert

Matematikklæreres refleksjoner om egne undervisningsutfordringer

Matematikkundervisning stiller krav til matematikkfaglig og matematikkdidaktisk kunnskap. Denne studien retter fokuset mot hvilke matematiske undervisningsutfordringer som er i fokus når lærere reflekterer over egen undervisning, og hvilke deler av den profesjonelle kunnskapsbasen de trekker inn i refleksjonene.

Publisert: 23.03.2021 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 15) 1/2021

Fagartikkel

Videreutdanning og kunnskapsdeling: Læreres kunnskapskultur

Den enkelte skole og skoleeier har ansvar for at kunnskapsdeling skal gjennomføresnår lærere tar videreutdanning. I en studie undersøkes hvordan lærere som deltar i videreutdanning i engelsk og matematikk, opplever at kunnskapsdeling med kolleger har påvirket deres kunnskapskultur. Resultatene viser at lærerne og skolelederne har begrenset erfaring med slik kunnskapsdeling, men at denne form for læringsfellesskap kan initiere gode fagsamtaler og bidra til en helhetlig læringsprosess.

Publisert: 26.07.2016 Hentet fra Bedre skole 1/2016

Fagfellevurdert

Profesjonelle læringsfellesskap for lærere i videreutdanning – utvikling i kunnskapskulturen

Hvordan deler lærere sin kunnskap med kollegaer når de er under videreutdanning? Det er avgjørende å utvide utprøvingsarenaen til også å innebefatte personalrommet i tillegg til klasserommet.

Publisert: 10.06.2015 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 9) 1/2015