Marit Semundseth

Marit Semundseth har hovedfag i anvendt språkvitenskap og er førstelektor i norsk ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Hennes forskningsinteresser og vitenskapelige publikasjoner omhandler i hovedsak barns tekstproduksjon og skriving i barnehage, hjem og grunnsko- lens 1. trinn samt barns overgang fra barnehage til skole. Hun har også vært bidragsyter i flere fagbøker.

Fagfellevurdert

Ansattes bidrag til femåringers språklæring i barnehagen

Det anses i dag som nyttig at barn så tidlig som mulig blir faglig forberedt til skole og utdanning, slik at de kan klare seg i konkurransen i det globale kunnskapssamfunnet. Hvis dreiningen fortsetter i retning av en mer skoleforberedende tradisjon og mot prestasjonsbarnet, vil det påvirke pedagogrollen i møte med barns språklæring i barnehagen.

Publisert: 01.09.2017 Hentet fra FoU i praksis 2-2017

Fagartikkel

Snart skolestarter

Mange fem- og seksåringer ønsker gjerne å fortelle og vise hva de kan og hva de bringer med seg av kunnskap inn i skolen. Det å undersøke og anvende barnas egne ressurser i skolens undervisningspraksis, vil være en måte å tilpasse opplæringen til barnas evner og forutsetninger på. På sikt kunne en slik måte å tilpasse undervisningen på bli et ledd i arbeidet med å utarbeide felles nasjonale normer og retningslinjer når det gjelder overgangen fra barnehage til skole.

Publisert: 16.02.2015 Hentet fra Bedre skole 1/2015