I denne artikkelen ser forfatterne nærmere på én av de mange gruppene som deltar i den offentlige skoledebatten, nemlig de som er ansatt ved universiteter, høgskoler eller forskningsinstitutter for å forske på temaer som vedrører skolen. Problemstillingen artikkelen søker å besvare, er: Hva kjennetegner forskeres deltakelse i norske avisers dekning av skole?