Fagfellevurdert Praksisfortelling, refleksjon og transformativ læring Denne artikkelen har fokusert på hvordan arbeid med praksisfortellingen kan danne utgangspunkt for refleksjon og transformasjon hos lærerstudenter. Publisert: 11.06.2019 Hentet fra Acta Didactica Årg 13 Nr 3 (2019)