Fagfellevurdert Oppgaver som medierende betingelser for læring og danning – erfaringer fra et bachelorstudium i pedagogikk I dag er det nærmest en selvfølge å be studenter om å gjøre obligatoriske oppgaver underveis i et studieløp. Likevel er det forsket lite på hvordan studentene erfarer å arbeide med denne typen oppgaver. Publisert: 11.06.2021 Hentet fra Uniped (Vol. 44) 1/2021