Utdanningsforskning.no

Velkommen til Utdanningsforbundet sin forskningsportal, hvor vi presenterer forskning som er aktuell for ansatte i utdanningssektoren.

Søk i 3343 artikler, helt gratis og fritt tilgjengelig!

Dagens utvalgte artikler

Se alle artikler

Fagfellevurdert

Når kunnskap blir styrende: Læreres rekontekstualisering av nye kunnskapsformer

Hvordan tar lærerne i bruk ny kunnskap og setter den i sammenheng med eksisterende praksis?

Publisert: 29.04.2016 Hentet fra Acta Didactica Vol 10, nr 2/2016

Fagartikkel

Fra faglitteratur til Facebook − lærerprofesjonens kunnskapskilder i endring

De siste årene er det kommet en rekke nye kunnskapskilder rettet mot lærere: podkaster, webinarer, kompetansepakker og nettsider. Spørsmålet er om disse er i ferd med å overta for den tradisjonelle faglitteraturen.

Publisert: 04.01.2023 Hentet fra Bedre skole 3/2022

Temaer

Se alle temaer

Barnetrinn Utviklingsforstyrrelser Muntlig språk Fagskole Alternativ pedagogikk Læremidler Kroppsøving og fysisk aktivitet Selvregulering Lekser Lese- og skrivevansker Ungdomstrinn Organisering

Forskningskafé: Lekens betydning for de yngste barna i skolen

Lek er viktig for barn, også barn i skolen. Mennesker leker for å leke, ikke for å oppnå noe spesielt. Voksne kan i større grad styre unna lek, men for barn er det nødvendig å leke. I dette foredraget innleder Aslaug Andreassen Becher om lekens betydning for barn i begynneropplæringen.

Se hele opptaket her:

Forskningskafe: Om lekens betydning for barns utvikling

Lysten til å leke er en del av barns midler til å utdanne seg selv. Leken er barns foretrukne måte å finne ut av hvordan de best skal leve i verden. På den måten er leken av eksistensiell betydning. I dette opptaket innleder Per Brodal om hvorfor det er så viktig for barn å leke.

Se hele opptaket her: