Engelsk — Fagfellevurdert Representing to learn in science education: Theoretical framework and analytical approaches Hvordan kan teoretiske og analytiske rammer gjøre oss i stand til å undersøke nye sider ved bruk av representasjoner i undervisning og læring av naturfag? Publisert: 27.04.2020 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 11) 3/2017