Fagfellevurdert Litterasitetsfremmende samtaler i barnehagen I norske barnehager består dagene hovedsakelig av ikke-planlagte og spontane aktiviteter som barna selv i stor grad velger å delta i. Hvordan kan spontane hverdagssamtaler mellom barn og barnehagelærere støtte og fremme tidlig litterasitet? Publisert: 03.05.2016 Hentet fra Nordisk barnehageforskning (Vol. 12) 2016