Fagfellevurdert Mestring og trivsel hos elever med minoritetsbakgrunn i skoler der majoritetsspråklige elever er i flertall Elever med språklig minoritetsbakgrunn trives noe dårligere på ungdomsskolen, har mindre tro på egen mestring og sliter mer med utsettelsesatferd enn majoritetselever. Publisert: 16.09.2016 Hentet fra Norsk Tidsskrift for Logopedi 4/2015
Fagfellevurdert Leseferdigheter og motivasjon for lesing på ungdomstrinnet En høy andel av elevene i ungdomstrinnet har liten mestringstillit til lesing og guttene scorer dårligst. Skolens utfordring blir å finne fram til lesestoff som er tilpasset elevenes lesenivå, samtidig som det motiverer til videre lesing. Publisert: 19.08.2015 Hentet fra Norsk Tidsskrift for Logopedi 3/2015