Fagfellevurdert Mulighetsrom i møte mellom inkludering og estetisk tilnærming til læring i grunnskolen Hvilke muligheter innenfor inkludering og estetisk tilnærming til læring kan skapes når nasjonale og internasjonale styringsdokumenter for skolen leses på tvers og underbygges av eksisterende fag og forskningsteori? Publisert: 14.04.2021 Hentet fra Journal for Research in Arts and Sports Education - JASEd (Vol. 4) 1/2020