Fagfellevurdert Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen: Norskdidaktiske masteroppgaver i grunnskolelærerutdanninga Hva kjennetegner norskfaglige tematikker, fagovergripende perspektiv og empiri i norskdidaktiske masteroppgaver fra det første kullet med studenter i grunnskolelærerutdanninga? Publisert: 19.03.2025 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 18) 2/2024
Fagfellevurdert Lærerstudenten som frafallen leser - Om litteraturens fremtid i norsk skole - Lærerutdanningene kan ikke forutsette at studentene allerede er lesere, eller at de på egenhånd vil utvikle seg til å bli det senere i livet. Publisert: 10.09.2016 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 10) 3/2016