Artikkel Skoleledere mangler rutiner for inkludering av minoritetsspråklige elever Resultatene i en fersk doktorgradsavhandling viser at det er lite kollektiv innsats blant skoleledere for å imøtekomme utfordringer knyttet til inkludering av og tilrettelegging for minoritetsspråklige elever i videregående skole. Publisert: 15.06.2016 Hentet fra Høgskolen i Østfold