Fagfellevurdert Om empiriske nivåer i forskning på inkludering Feltet inkludering må være en kombinasjon av empiriske og teoretiske bidrag som reiser spørsmål om hva inkludering og menneskelighet er eller bør være. Publisert: 25.01.2024 Hentet fra Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk Vol. 8/2022
Fagfellevurdert Innvandrarborgaren Denne artikkelen mener læremidlene i samfunnskunnskap har mer fokus på å lære innvandrere om justisforvaltningen i Norge, enn hva det vil si å være en samfunnsengasjert medborger. Publisert: 04.01.2019 Hentet fra Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk Vol 4 (2018)