Fagartikkel Inkluderende praksis i møte med utfordrende atferd Den store forskjellen mellom skoler som lykkes, og de som mislykkes med inkludering, har ingen ting med elevsammensetningen å gjøre. Det handler om hvordan de ansatte på skolen tenker og snakker. Publisert: 13.10.2022 Hentet fra Bedre skole 4/2021