Kristin Emilie W. Bjørndal

Kristin Emilie W. Bjørndal er førsteamanuensis i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Norges arktiske universitet, UiT.

Fagfellevurdert

Sentrale områder i praksisopplæringen for lærerstudenters profesjonelle utvikling – en systematisk forskningsgjennomgang (2005–2020)

Målsettingen med denne artikkelen er å bidra med ny innsikt og kunnskap som kan anvendes i kvalitetsutvikling av praksisopplæring i grunnskolelærerutdanningen.

Publisert: 02.03.2022 Hentet fra Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis (Vol. 15) 3/2021

Fagfellevurdert

Masteroppgaven – relevant for grunnskolelæreren?

Hvilken relevans opplever lærerstudentene at masteroppgaven har for den fremtidige profesjonsutøvelsen deres?

Publisert: 30.04.2016 Hentet fra Acta Didactica Vol 10, nr 2/2016