Mette Maria Rønsen Gjerskaug

Mette Maria Rønsen Gjerskaug er Phd-stipendiat i norsk ved Høgskolen i Østfold ved fakultet for lærerutdanninger og språk. Phd-utdanningen tar hun ved Høgskolen i Innlandet. Hun har tidligere jobbet som lærer i grunnskolen og i videregående skole. Doktorgradsprosjektet hennes handler om hvordan «digital lesing» og «den digitale leseren» blir konstruert i forskning og policy. Studien anvender poststrukturalistisk teori for å undersøke dette. Den trekker særlig på perspektiver fra Laclau og Mouffe, Foucault og Butler.

Fagfellevurdert

Digital lesing som kjønnet ferdighet – om betydningen av kjønn og sosial klasse i kortrapportene om PISA 2009 og ePIRLS 2016

Stoltenberg-rapporten (NOU 2019: 3) satte for alvor kjønnsforskjeller i skolen på dagsordenen. Spørsmålet er imidlertid hvordan kjønn diskursivt blir konstruert og fortolket i rapporter om prestasjoner i skolen. Hvorfor blir kjønn gjerne tolket som den viktigste forskjellskapende faktoren? Hvorfor blir ikke sosial klasse viet større plass?

Publisert: 14.09.2023 Hentet fra Tidsskrift for Kjønnsforsking (Vol. 46) 3-4/2022