Cecilie Halstensgaard

Cecilie Halstensgaard har tidligere jobbet som lektor i Osloskolen. I dag er hun klarspråkstipendiat ved Universitetet i Oslo, Institutt for lingvistiske og nordiske studier. Gjennom kvalitative intervjuer med aktører i skoleverket, samt tekstanalyser, undersøker doktorgradsprosjekt hvordan klart lovspråk kan bidra til (retorisk) handlekraft hos skoleverkets aktører.

Fagartikkel

Profesjonsutøvelse i et komplekst juridisk landskap – hvordan tekster kan bidra i forvaltninga

Større krav til dokumentasjon og rettsliggjøring av skolen gjør at lærere må utvikle sine kunnskaper om regelverket. Det innebærer også at den tekstlige formidlinga må være så klar at den lett kan forstås.

Publisert: 19.06.2023 Hentet fra Bedre skole 3/2022