Henrik Holm

Henrik Holm er førsteamanuensis i pedagogikk på Institutt for estetiske fag, OsloMet, og professor i filosofi på Steinerhøyskolen, hvor han tidligere også arbeidet som forskningsleder. Han har doktorgrad i filosofi (Teknisk Universitet Dresden 2010) og doktorgrad i musikk (Norges musikkhøgskole 2017), og er utdannet som filosof, teolog og musikkviter fra Kunstuniversitetet i Berlin og Humboldt-Universitetet i Berlin. Han har publisert en rekke bøker, vitenskapelige og populærvitenskapelige på norsk, tysk og engelsk innenfor filosofi, musikk, litteratur og pedagogikk. Senere utgivelser på norsk er bl.a. Ved livets slutt. Filosofiske perspektiver (Gyldendal Norsk forlag 2019), Musikkfilosofiske tekster (sammen med Øivind Varkøy, Cappelen Damm Akademisk). For tiden holder han på med bokprosjekter om Nietzsche og fortvilelse (på tysk, sammen med Christina Kast, Nomos Verlag) og en monografi i pedagogikk om lærerens arbeid med seg selv (på engelsk, sammen med Lise Lotte Ågedal, Nomos Verlag). Han er leder av Norsk musikkforskerlag.

Kronikk

Skolegang handler mye om smerte

Vi ønsker at barna våre skal oppleve skoledager fulle av glede, mestring og læring. De skal vokse faglig, utvikle en kritisk sans og danne vennskapsbånd. Men erkjenner vi samtidig at skolen har en helt enorm skyggeside? Skolegang handler mye om smerte.

Publisert: 09.11.2022 Hentet fra forskning.no