Kari Holdhus

Kari Holdhus er professor i musikkpedagogikk ved Høgskulen på Vestlandet. I PhD-avhandlingen Stjerneopplevelser eller gymsalsestetikk (2014) studerte Kari musikeres kvalitetsoppfatninger i skolekonserter. Hun har siden arbeidet som forsker i prosjektene Improvisation in teacher education (Imte) og Music teacher education for the future (Futured).

I 2017-2021 var Kari prosjektleder for Skole og konsert – fra formidling til dialog (www.diskometoden.no). Dette var aksjonsforskning på dialogiske former for musikerbesøk som alternativ til korte konserter. Holdhus underviser på master i kunstfag og i PhD-programmet Danning og didaktiske praksiser. Forskningsinteresser: Relasjonell pedagogikk og estetikk, dialogiske kunstnermøter, kreativ læring og undervisning, pedagogisk improvisasjon.

Fagartikkel

Skolens kunstfag − om hvorfor estetikk, mangfold og demokrati hører sammen i skolen

De fleste elever har liten tilgang til kunstfag, samtidig som disse fagene kan være basert på snevre forståelser av hva kunst skal være, og hvem den skal representere. Dersom kunstfagene i skolen styrkes på elevenes premisser, vil de i større grad kunne oppleve mening og mestring.

Publisert: 11.11.2024 Hentet fra Bedre skole 1/2024