Fagartikkel Strukturert begrepstrening for elever med spesielle behov Denne artikkelen tar for seg hvilken effekt strukturert begrepsopplæring kan ha for elever med sammensatte lærevansker i tillegg til språkvansker i videregående skole. Den omhandler elever som mottar et spesialpedagogisk undervisningstilbud i en forsterket avdeling og har mål om tilrettelagt arbeid på sikt. Publisert: 21.08.2014 Hentet fra Spesialpedagogikk 6/2014