Nina Linnea Haugen

Nina Linnea Haugen er utdannet lærer ved Universitet i Sørøst Norge. Hun har bachelor i norsk, samt spesialpedagogikk som enkeltfag. Haugen jobber som adjunkt på Krokstad skole i Drammen kommune.

Haugens faglige interesser ligger på det spesialpedagogiske feltet, og at retten til tilpasset opplæring også skal inneholde den sosiale utviklingen, spesielt for elever med autismespekterforstyrrelse. Tilpasset opplæring skal ivareta prinsippet om inkludering, at ingen skal falle utenfor fellesskapet. Elever med ASF har behov for tilpasninger og støtte gjennom skolehverdagen, og særlig i friminuttene. Hun mener at det er viktig å huske at tilpasset opplæring også gjelder utenfor klasserommet. Inkludering fører til trivsel, og trivsel fører til læring.

Fagartikkel

«Endelig friminutt?» – sosial inkludering av elever med autismespekterforstyrrelser

Selv om en del av barna med autismespekterforstyrrelse har gode intellektuelle evner, gode formelle språkferdigheter og følger den ordinære undervisningen i skolen, har disse elevene gjerne andre utfordringer. Denne artikkelen viser at disse elevene kan ha behov for betydelige tilpasninger i løpet av skoledagen – og at de kanskje særlig trenger støtte i friminuttene, slik at de ikke faller utenfor det sosiale fellesskapet.

Publisert: 15.09.2020 Hentet fra Spesialpedagogikk 03/2019