Fagfellevurdert Praksisopplæringen i grunnskolelærerutdanningene – en studie om veiledningskvalitet Mange studier fremhever praksislæreres rolle i utviklingen av nye lærere, men få studier peker på aspekter i veiledningen som kan fremme eller hemme studentenes læring. Sentralt i denne studien er betydningen av en læringsfremmende interaksjon for å kunne veilede lærerstudenter i praksis på en best mulig måte. Publisert: 01.09.2017 Hentet fra Uniped (Vol. 40) 3/2017