Lennart Jølle

Lennart Jølle er førsteamanuensis i norskdidaktikk ved Institutt for lærerutdanning og for tiden prodekan for utdanning ved NTNU. Hans forskningsinteresser er i hovedsak ulike aspekt av norskfaglig tekstskaping: elevers skriving, skriveopplæring og vurdering av skriving. Han har også tatt del i utviklingsarbeid knytta til masterreformen i lærerutdanninga.

Fagfellevurdert

Faglig forankra, fagovergripende – og med fotfeste i profesjonen: Norskdidaktiske masteroppgaver i grunnskolelærerutdanninga

Hva kjennetegner norskfaglige tematikker, fagovergripende perspektiv og empiri i norskdidaktiske masteroppgaver fra det første kullet med studenter i grunnskolelærerutdanninga?

Publisert: 19.03.2025 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 18) 2/2024

Fagartikkel

Tekstvurdering og skriveprøven

En gruppe lærere er blitt spesielt skolert i å vurdere elevenes resultater på utvalgsprøvene i skriving. En undersøkelse viser at lærerne endrer sin vurderingspraksis etter hvert som de får mer skolering og blir mer rutinerte. Men fortsatt blir mange hengende igjen i tidligere praksis der formative og private vurderingsstrategier konkurrerer med det felles vurderingsgrunnlaget som er etablert.

Publisert: 11.07.2016 Hentet fra Bedre skole 1/2016