Mari Kristine Jore

Mari Kristine Jore (1983) er PhD.-student i samfunnsfagsdidaktikk på doktorgradsprogrammet Danning og didaktiske praksiser ved Høgskulen på Vestlandet, Campus Bergen.

Fokuset for hennes PhD.-prosjekt er hvilke fortellinger om Norge og Vesten som konstrueres i samfunnsfagsundervisningen på ungdomsskolen. Prosjektet er inspirert av kritisk pedagogikk, postkolonial og affektiv teori, og tar sikte på å avdekke og drøfte implisitte verdensbilder og forståelsesmåter i samfunnsfagsundervisningen. Jore har bakgrunn som kultursosiolog fra Universitetet i Oslo.

Fagfellevurdert

Fortellinger om 1814: Forestillingen om det eksepsjonelle norske demokrati

Minoriteter har til ulike tider blitt utsatt for kontroll, overgrep og eksklusjon av den norske stat. Disse historiene har også vært med å forme dagens samfunn. Dersom slike historier ikke anerkjennes, konstrueres et eksepsjonelt bilde av et vestlig demokrati, hvor moderne rettsstatsprinsipper, inklusjon, likestilling og likeverd vises frem som sentrale verdier, mens eksklusjon og kontroll av minoritetsgrupper ikke har en plass.

Publisert: 03.05.2018 Hentet fra Nordic Journal of Comparative and International Education (Vol. 2) 1/2018