Jan Erik Klinkenberg

Jan Erik Klinkenberg er spesialist i klinisk psykologi. Arbeidsområdet er utvikling av avkoding, staving og dysleksi. Sammen med Elsebet Skaar har han utarbeidet avkodings- og stavetesten STAS. Klinkenberg har skrevet boka ”Å bedre barns leseflyt.” Han har også utarbeidet ordlister, tekster og veiledere for dataprogrammet Tempolex, og utgitt boken ”Tempolex bedre staving” som e-bok.

Hovedformålet med publikasjonene er å sammenfatte forskningsbasert viten om utvikling av avkoding, staving, dysleksi og lesevansker generelt og å sammenfatte evidensbasert viten om effektive metoder for å forebygge og behandle vansker med avkoding, staving og dysleksi.

Fagartikkel

Spesifikke vansker med leseforståelse: Når ordene ikke gir mening

Noen barn har vansker med å forstå meningen med det de leser, selv om de har god ordavkoding og leseflyt. Dette er et problem som er relativt nyoppdaget, og har derfor fått lite oppmerksomhet i skolen.

Publisert: 30.09.2018 Hentet fra Bedre skole 4/2018

Fagartikkel

Dysleksi – forebygging og tidlig intervensjon

Forfatteren av denne artikkelen drøfter om tidlig oppdagelse av svakheter i de kognitive funksjonene som lesing og skriving bygger på, kan identifisere barn i risiko for dysleksi. Spørsmålet er så om tidlig intervensjon kan forhindre at disse barna faktisk utvikler dysleksi med de psykiske tilleggsvanskene som ofte følger med. Denne artikkelen tar for seg nyere forskning for å besvare disse spørsmålene.

Publisert: 19.06.2016 Hentet fra Spesialpedagogikk 2/2016

Fagartikkel

Utvikling av avkoding og leseflyt

Denne artikkelen har som formål å gi en kortfattet redegjørelse for ny forskning og teori om hvordan avkoding og leseflyt utvikles og hvordan vansker med disse ferdighetene bør behandles. Tiltakene eksemplifiseres med leseprogrammet «Tempolex – bedre lesing» som artikkelforfatteren har bidratt til utviklingen av. (se faktaboks)

Publisert: 02.03.2015 Hentet fra Spesialpedagogikk 3/2015