Markus Lindholm

Markus Lindholm (biolog, PhD), er førsteamanuensis ved Steinerhøyskolen og forskningsleder ved Norsk Institutt for Vannforskning/NIVA. Lindholm er særlig opptatt av naturfagenes dannelsespotensial, og holder ved siden av sitt forskervirke regelmessig kurs og foredrag om naturfagsmetodikk for lærere. På Steinerhøyskolen arbeider han særlig med spørsmål knyttet til forholdet mellom dannelse og utdannelse, spesielt i grensesnittet mellom pedagogikk, realfag og filosofi.

Fagfellevurdert

Bærekraftig utvikling. En kritisk undersøkelse

Språkfiguren bærekraftig utvikling er i dag blant de mest brukte på tvers av kultur, og dukker opp i nær sagt hver eneste diskurs om samfunn og miljø. Hva skal bærekraftig utvikling egentlig bety? Det er viktig å drøfte, all den tid formuleringen er så utbredt og assosieres med så mye håp.

Publisert: 10.01.2024 Hentet fra Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk Vol. 9/2023

Fagfellevurdert

Å lære å tenke

Med utgangspunkt i barnehagebarns første begrepsdannelse drøfter artikkelen pedagogiske virkemidler som kan stimulere og veilede dens videre utvikling og bidra til begrepsmessig selvstendighet.

Publisert: 02.12.2019 Hentet fra Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk Volum 5 | 2019

Kronikk

Læringspress i barnehagen fremmer ikke kunnskapsglede eller nysgjerrighet

DEBATT: Tempo og læringsinnhold i barnehager bør styres av barna, og ikke av de voksne.

Publisert: 27.11.2018 Hentet fra forskning.no

Kronikk

Det handler om å ta barn på alvor

DEBATT: Barnehagelærere må være vennlige filosofer, ikke lærere.

Publisert: 10.11.2018 Hentet fra forskning.no