Gå til innhold
Forfatterbilde

Marit Mjøs

Marit Mjøs er lærer og spesialpedagog med hovedfag i pedagogikk fra NLA Høgskolen og doktorgrad i spesialpedagogikk fra UiO. Hun har mer enn 30 års erfaring i ulike rådgiver- og lederstillinger ved Eikelund kompetansesenter / Statped vest. Med utgangspunkt i dette var hovedfokuset i doktorgradsarbeidet fra 2007 forholdet mellom allmennpedagogikk - spesialpedagogikk og mellom ordinær undervisning – spesialundervisning i en skole for alle, og hvordan spesialpedagogisk kompetanse kan brukes for å bidra til inkludering og tilpasset opplæring for alle elever. For tiden er hun tilsatt som førsteamanuensis ved NLA Høgskolen med oppgaver innen spesialpedagogikk på bachelor- og masternivå. 

Fagartikkel

Kunnskapsløftet – egnet løft i en skole for «alle og enhver»?

Det synes å være enighet om at vi har for mye spesialundervisning i skolen og at økningen i omfanget er bekymringsfullt. Samtidig synes det etter hvert å bli klart at dette styres av et sett av mekanismer med komplekse sammenhenger. Det er derfor på tide at vi fokuserer på flere forhold enn det som til nå har vært det primære, nemlig lærernes og skolenes mangelfulle praksis. Her er flere aktører som må se og ta sitt ansvar. I denne sammenheng bringer Rune Hausstätter i Spesialpedagogikk 6/2013 til torgs et betimelig og interessant fokus, som det er nødvendig å forfølge.

Publisert: 14.01.2014 Hentet fra Spesialpedagogikk 1/2014