Maiken Risan

Maiken Risan jobber som lærer ved Bekkestua ungdomsskole. Hun har skrevet en doktorgrad ved Senter for profesjonsstudier, OsloMet, om kunnskapsarbeidet til lærere i kombinasjonsstillinger. Risan har også bidratt til flere forskningsrapporter om lærerutdanningsrelaterte tema, og er særlig interessert i koblinger mellom lærerutdanning og praksisfelt. Risan har tidligere vært tilknyttet enheten FIKS (Forskning, Innovasjon og Kompetanseutvikling i Skolen) ved Universitetet i Oslo, som bistår og samarbeider med skoler gjennom desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen.

Kronikk

Det ukjente potensialet med todelte stillinger i lærerutdanningen

Delte stillinger, kombinasjonsstillinger, praksislærer 2 eller praksis-toere? I dag brukes ulike begrep om lærere som deler arbeidsuka si mellom skolen og høyere utdanning. Det er på tide at dette vage stillingsbegrepet fylles med innhold.

Publisert: 05.01.2023 Hentet fra Utdanning og Utdanningsnytt.no 4/2022

Fagartikkel

Fra faglitteratur til Facebook − lærerprofesjonens kunnskapskilder i endring

De siste årene er det kommet en rekke nye kunnskapskilder rettet mot lærere: podkaster, webinarer, kompetansepakker og nettsider. Spørsmålet er om disse er i ferd med å overta for den tradisjonelle faglitteraturen.

Publisert: 04.01.2023 Hentet fra Bedre skole 3/2022