Christine R. Stenersen

Christine R. Stenersen er doktorgradsstipendiat ved institutt for pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Gjennom studier av norske skolers praksiser og utdanningspolitiske dokumenter, forsker Stenersen på forbindelser mellom en forsterket orientering mot læringsutbytte i norsk utdanningspolitikk og skolens kultur. Avhandlingen er en del av forskningsprosjektet Læringsutbytte i politikk og praksis (LOaPP).

Stenersen har en tverrfaglig bakgrunn med studier innenfor samfunnsvitenskap, psykologi og pedagogikk.

Foto: Knut Jul Meland, USN

Fagartikkel

Hva skjedde med ideen om en kultur for læring i skolen?

Begrepet «kultur for læring» sto sentralt i introduksjonen av Kunnskapsløftet; i dag ser vi at det var vagt i sitt innhold og manglet en klar definisjon. Når fagfornyelsen nå skal implementeres, med nye begreper og satsingsområder, så bør vi være oppmerksomme på hvordan begrepene blir definert og brukt, slik at de kan være til nytte i den praktiske skolehverdagen.

Publisert: 30.04.2021 Hentet fra Bedre skole 4/2020