Tomas Stølen

Tomas Stølen (f. 1977) er førsteamanuensis i pedagogikk ved Avdeling for lærerutdanning, NLA Høgskolen. Han har ph.d. i filosofi fra The New School for Social Research, New York, på en avhandling om ondskapens problem hos Schelling og Adorno. Studier i Bergen, Berlin og Frankfurt am Main. Hans primære forskningsområder er sosialfilosofi og pedagogisk filosofi med utgangspunkt i tysk idealisme og kritisk teori.

Fagfellevurdert

Terror og opplysning: Danning til medborgerskap etter 22. juli

I denne artikkelen drøftes terroren den 22. juli 2011 fra et danningsperspektiv. Beviser 22. juli viktigheten av å danne individer til kritisk tenkning slik at de kan delta i et deliberativt demokrati?

Publisert: 26.04.2023 Hentet fra Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk Vol 8 (2022)