Fagfellevurdert Danningsperspektiver i grunnskolens eksamensoppgaver i norsk Etter innføringen av Kunnskapsløftet har eksamensskrivingen gått fra å bli forstått som et individuelt prosjekt i L97 til å bli definert som et kollektivt prosjekt. Publisert: 17.09.2016 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 10) 3/2016