Fagfellevurdert Oppgaver som medierende betingelser for læring og danning – erfaringer fra et bachelorstudium i pedagogikk I dag er det nærmest en selvfølge å be studenter om å gjøre obligatoriske oppgaver underveis i et studieløp. Likevel er det forsket lite på hvordan studentene erfarer å arbeide med denne typen oppgaver. Publisert: 11.06.2021 Hentet fra Uniped (Vol. 44) 1/2021
Fagartikkel Karakterene fra tiende betyr (nesten) alt Fire av ti bergensungdommer som begynte på yrkesfag i 2014, hadde ikke fullført videregående etter fire skoleår. Den viktigste forklaringen på manglende fullføring er for dårlig kunnskapsgrunnlag fra grunnskolen. Hva kan skolene gjøre? Publisert: 06.01.2021 Hentet fra Yrke 1/2020
Fagfellevurdert Eksamens- og standpunktkarakterer – to sider av samme sak? Hvilken funksjon har eksamenskarakterer og standpunktkarakterer for læreres vurderingspraksis? I denne artikkelen undersøkes dette spørsmålet med utgangspunkt i læreres karaktersetting i norsk og matematikk ved elevenes avslutning av studieforberedende utdanningsprogram i åtte videregående skoler. Publisert: 11.12.2018 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 12) 4/2018