Fagfellevurdert Fellesskap i oppløysing? Differensieringspraksis på 6. trinn - Funn i denne studien tyder på at tilpasset opplæring ikke kan studeres som et fenomen uavhengig av læringsfellesskapet som elevene inngår i. Utfordringen med differensiering er å forstå at den har en faglig og en relasjonell side. Publisert: 09.06.2015 Hentet fra Acta Didactica 1/2015