Ole Enge

Ole Enge er førsteamanuensis ved Institutt for grunnskolelærerutdanning, NTNU. Han har en doktorgrad innen algebra fra NTNU og har jobbet ved lærerutdanningen siden 2002. Hans forskning omfatter blant annet matematikklærerkompetanse og dens utvikling, barns utvikling av tallforståelse og hvordan arbeide med resonnering og argumentasjon i matematikk i de tidlige skoleårene.

Fagfellevurdert

Bevisrelaterte kompetanser i læreplanen LK20 for matematikk i grunnskolen

Bevis inngår som en del av et kjerneelement i faget i den nye læreplanen i matematikk for grunnskolen. Denne studien ser nærmere på hvordan kompetanser knyttet til arbeid med bevis fremkommer på trinn 1–10.

Publisert: 13.11.2020 Hentet fra Acta Didactica (Vol. 14) 3/2020

Fagartikkel

Profesjonskunnskap for matematikklærerutdannere

Det fins ingen egen utdanning for dem som skal undervise kommende matematikklærere. Matematikklærerutdannere må derfor utvikle sin kunnskap gradvis over tid. Lærerutdanningene bør finne systematiske måter for å tilrettelegge utvikling av lærerutdanneres kompetanse, og dermed bidra til kvaliteten i lærerutdanningen.

Publisert: 29.11.2015 Hentet fra Bedre skole 4/2015