Inger Kristine Løge

Inger Kristine Løge er utdannet logoped, cand. paed. spec. og dr. scient. Hun har doktorgrad i spesialpedagogikk med avhandlingen «Språkleg medvit hos barn med språk- og talevansker». Hun arbeider nå som førsteamanuensis ved Senter for atferdsvansker, Universitetet i Stavanger, hvor hun i særlig grad arbeider med temaet språkvansker og sosiale og emosjonelle vansker både i forhold til kurs og prosjektarbeid, undervisning og veiledning på Masterstudiet, UiS. Har deltatt i utviklingen av TRAS, ALLE MED og MIO.

Fagartikkel

Om å se bekymringsbarna – og hvilke ord vi bruker om dem

I en undersøkelse har man sett på hvilke ord lærere og studenter i pedagogikk bruker for å beskrive bekymringsatferd. Studenter ser ut til å mangle faguttrykk for å snakke om problemfeltet og mangler dermed også det som skal til for å oppdage disse barna. Disse forholdene kan være med på å forklare underrapportering av barn som har behov for tiltak.

Publisert: 02.05.2015 Hentet fra Bedre skole 2/2010