Fagartikkel Profesjonskunnskap for matematikklærerutdannere Det fins ingen egen utdanning for dem som skal undervise kommende matematikklærere. Matematikklærerutdannere må derfor utvikle sin kunnskap gradvis over tid. Lærerutdanningene bør finne systematiske måter for å tilrettelegge utvikling av lærerutdanneres kompetanse, og dermed bidra til kvaliteten i lærerutdanningen. Publisert: 29.11.2015 Hentet fra Bedre skole 4/2015
Fagartikkel Aspekter ved tallforståelse Tallforståelse er viktig for læring av matematikk, men er mye enn å være "flink til å regne". Diskusjoner med elevene om matematikkens hva, hvordan og hvorfor bidrar til økt motivasjon og bedre prestasjoner. Publisert: 12.05.2015 Hentet fra Matematikksenteret