Fagfellevurdert “Det smarteste var å ikke være smart” – evnerike elevers skolelivskvalitet - Opplæringen fremsto som tilfeldig og lite tilpasset de behovene som elevene hadde, vister studie av åtte elevers tilbakeblikk på skolegangen. For noen innebar dette at de ga opp og ble underytere og fikk problemer med å klare seg på skolen. Publisert: 01.09.2016 Hentet fra Spesialpedagogikk 6/2016
Fagartikkel Evnerike barn – en pedagogisk og spesialpedagogisk utfordring Det foreligger mye forskning om evnerike barn internasjonalt. Flere land har utviklet egne opplæringsmodeller og lærerplaner for evnerike barn. I Norge foreligger det lite forskning på gruppen. Forfatteren av denne artikkelen mener det er helt nødvendig at man også i Norge gir evnerike barn mer oppmerksomhet både i læreplaner og i pedagogiske og spesialpedagogiske utdanningsløp. Publisert: 03.03.2014 Hentet fra Spesialpedagogikk 1/2014