Ståstedsanalyse (Point of View analysis, PoV) er et prosessverktøy utviklet av det norske Utdanningsdirektoratet for å hjelpe skoler til å identifisere områder for skoleutvikling. I denne studien benytter Eli Ottesen aktør-nettverksteori for å undersøke hvordan bruk av ståstedsanalysen kan bidra til meningsdanning.