Gå til innhold
Forskningskafe

Elev-vennlig undervisning (video)

Hva er en elev-vennlig skole og er norsk skole elev-vennlig? Hvor mye handlingsrom har lærerne innenfor rammene av metodeansvaret? I denne innledningen diskuterer lektor Simen Spurkland norsk skole i lys av disse spørsmålene samt dagens leksepraksis i skolen.

Forfattere
Simen Spurkland

Simen Spurkland jobber ved Vøyenenga ungdomsskole i Bærum, der han underviser i matematikk, musikk og samfunnsfag. Siden 2013 har Simen undervist i klasserom med 1:1 iPads. Ved siden av jobben som lærer holder Simen kurs og foredrag om digital didaktikk, matematikkdidaktikk og om det å være en profesjonell lærer.　

.
Utdanningsforskning.no

Denne artikkelen er egenprodusert. Artikkelen er skrevet og produsert av ansatte i Utdanningsforbundet med redaksjonelt ansvar for Utdanningsforskning.no. Den kan like fullt være formidling av forskningsstoff, men den er ikke skrevet av forskere. Egenprodusert redaksjonelt stoff er underlagt de samme redaksjonelle prinsippene som alt annet innhold på sidene våre. 

Her kan du lese om nettstedet.

Her kan du lese om nettstedets redaksjonelle prinsipper.
Publisert 27.03.2019
Hentet fra
Tema
Lekser
Organisering
Samarbeid med hjemmet
Skolevegring

Simen Spurkland jobber som lærer og har de senere årene vært aktiv i samfunnsdebatten rundt skole. På Utdanningsforbundet- og Utdanningsforskning.no sin Forskningskafe 7. mars innledet han med profesjonsfaglige betraktninger om kveldens tema, som var lekser, med fokus på leksepraksis og lærer/elev relasjonen. 

Forfattere
Simen Spurkland

Simen Spurkland jobber ved Vøyenenga ungdomsskole i Bærum, der han underviser i matematikk, musikk og samfunnsfag. Siden 2013 har Simen undervist i klasserom med 1:1 iPads. Ved siden av jobben som lærer holder Simen kurs og foredrag om digital didaktikk, matematikkdidaktikk og om det å være en profesjonell lærer.　

.
Utdanningsforskning.no

Denne artikkelen er egenprodusert. Artikkelen er skrevet og produsert av ansatte i Utdanningsforbundet med redaksjonelt ansvar for Utdanningsforskning.no. Den kan like fullt være formidling av forskningsstoff, men den er ikke skrevet av forskere. Egenprodusert redaksjonelt stoff er underlagt de samme redaksjonelle prinsippene som alt annet innhold på sidene våre. 

Her kan du lese om nettstedet.

Her kan du lese om nettstedets redaksjonelle prinsipper.
Publisert 27.03.2019
Hentet fra
Tema
Lekser
Organisering
Samarbeid med hjemmet
Skolevegring

Relaterte artikler

Om forskningskafe

Forskningskafe er Utdanningsforbundets arena hvor forskere og praksisfeltet møtes for utveksling av erfaringer og faglig kunnskap.

Vi inviterer innledere fra profesjon og forskning som skal løfte frem aktuelle perspektiver på faglig pedagogiske temaer, som skal stimulere den enkeltes faglige utvikling.

Målet er å legge til rette for gode samtaler og kanskje noen nye erkjennelser.

Vi arrangerer én forskningskafe i halvåret. Forskningskafeen finner sted i Lærernes hus.