Fagfellevurdert Fullføring på bygg- og anleggsteknikk. En sammenlikning av unge gutter med og uten hjelp fra barnevernet Utsatt ungdoms framtidige muligheter på yrkesfag avhenger mye av hvordan problemet med lave skolekarakter blant disse ungdommene blir løst. Det er likevel viktig å ikke overse at også andre sider ved yrkesfagopplæringen kan være problematisk for disse ungdommene. Publisert: 07.06.2017 Hentet fra Søkelys på arbeidslivet (Vol. 34) 1-2/2017
Engelsk — Fagfellevurdert Excluded Youth in Iceland, the Faroe Islands and Norway I denne artikkelen diskuterer Cecilie Høj Anvik og Ragnhild Holmen Waldahl hvordan offentlige velferdsaktører i tre nordiske land - Norge, Island og Færøyene - kan bli bedre forberedt på å møte og ta vare på unge mennesker med psykiske problemer som hverken er i jobb eller utdanning. Publisert: 05.06.2017 Hentet fra Nordisk välfärdsforskning | Nordic Welfare Research (Vol. 2) 1 /2017
Fagfellevurdert Spesialundervisning, læringsmiljø og inkludering Mange elevar som får spesialundervisning, gir uttrykk for ein langt mindre gunstig situasjon i skulen enn dei som ikkje får spesialundervisning. Slik inkludering, arbeidsmiljø og spesialundervisninga er forstått i dag, er det ikkje tilfredsstillande. Publisert: 04.05.2017 Hentet fra FoU i praksis (Vol. 11) 1/2017
Artikkel – Skolen må ruste utviklingshemmede for voksenlivet Det er læreres ansvar å hjelpe barn og unge med utviklingshemming til å bli selvstendige. Allerede i barndommen må de lære strategier for dette Publisert: 04.05.2017 Hentet fra Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Oslo
Kronikk Mer av det samme, eller må vi tenke nytt? Et postmoderne perspektiv på spesialpedagogikken - Som PP- rådgiver erfarte jeg ofte at spesialundervisningen ikke alltid ble organisert på elevens vilkår. Min intensjon er ikke et angrep på skolen, men å initiere til en nyttig debatt. Skal vi fortsette i det samme sporet eller må det nytt tankegods i tillegg til det vi har? Publisert: 19.04.2017
Artikkel Ulike tilbud til elever med særskilte opplæringsbehov Kommuner forvalter opplæringslova og -forskrift svært forskjellig. Det bidrar til ulikheter i tjenestetilbud. Elever med særskilte opplæringsbehov blir særlig berørt. Det viser en undersøkelse utført av Agenda Kaupang på oppdrag fra Statped. Publisert: 05.04.2017 Hentet fra Statped
Dansk — Artikkel Kan fem simple spørgsmål afsløre en spiseforstyrrelse? Av alle psykiske sykdommer er anoreksi den som flest mennesker dør av. Derfor er det viktig at vi kan avsløre de første tegn på sykdommen før den blir livstruende, skriver forsker. Publisert: 21.03.2017 Hentet fra Videnskab.dk
Fagartikkel PP-tjenesten i endring: Sakkyndighet i et inkluderingsperspektiv Et utviklingsarbeid med økt inkludering og systemfokus som mål ble gjennomført i PP-tjenesten i fem Agder-kommuner. Gjennom systematisk arbeid var det et mål å endre praksis i retning av økt inkluderingsfokus i PP-tjenestens sakkyndighetsarbeid. Publisert: 25.02.2017 Hentet fra Bedre skole 1/2017
Artikkel – Skreddersy undervisningen til elever med autisme Det er fare for at barn med autisme isolerer seg hvis de ikke forstår metaforer og ironi. Publisert: 02.02.2017 Hentet fra Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Universitetet i Oslo
Fagartikkel Partssamarbeid om skoleutvikling Hvilke muligheter/hvilket potensial gir den nordiske samarbeidsmodellen i arbeidslivet til samarbeid mellom skoleledere og tillitsvalgte om skoleutvikling? Publisert: 01.02.2017 Hentet fra NTNU
Kronikk ADHD-diagnosens definisjonsmakt Når diagnosekriteriene fremstiller vanskene som ofte eller alltid til stede, så viser de samtidig til viktigheten av å formidle håp om bedring. At en vanskelig tilstand også kan være normalvariasjon som barnet kan håndtere og endre til det bedre. Publisert: 19.01.2017 Hentet fra forskning.no
Artikkel Stress blant barn og unge Stadig flere barn og unge ser ut til å oppleve stress i den grad at de har behov for hjelp fra helsevesenet. Skolen bidrar sannsynligvis til denne utviklingen, og det er nødvendig at skole og helsevesen nå går sammen for å finne ut hvordan man kan snu denne utviklingen, sier avdelingsoverlege og professor Trond H. Diseth ved Rikshospitalet. Publisert: 04.01.2017 Hentet fra Bedre skole 3/2016