Kunnskapsgrunnlaget om kulturskolen til debatt

Norsk kulturskoleråd er en av senterets samarbeidspartnere og vi har fulgt kulturskolefeltet i lang tid. Kulturskolen var en viktig del av kartleggingen Arts and Cultural Education in Norway, som Anne Bamford utførte for senteret i 2010/2011. Bamford pekte på en del utfordringer med hensyn til rekruttering og brukergrupper, og trakk blant annet fram gutter, minoriteter og barn og unge med behov for ekstra hjelp og støtte som grupper man ikke når.

På fagseminaret 10.desember ble den nye forskningsrapporten Kultur + skole = sant (pdf) fra Telemarksforskning presentert og debattert. Ola Berge fra Telemarksforskning ga deltakerne en kort gjennomgang av rapporten. Kompetanse ble løftet fram som et sentralt tema. Man savner en kulturskoleutdanning og en løsning for kulturskoledidaktikk og pedagogisk kompetanse (PPU). Her ble det svenske «Kulturskoleklivet» løftet fram, hvor blant annet Stockholms universitet tilbyr 90 studiepoeng i kulturskoledidaktikk og spesialpedagogikk.

Funn i rapporten viser et felt preget av stor variasjon og en kulturskolesektor som savner et nasjonalt styringsorgan. I forbindelse med den kommende barne- og ungdomskulturmeldinga, er det Kunnskapsdepartementet som har fått ansvar for kulturskolen.

Kulturskolens sentrale rolle i strategiplanen Skaperglede engasjement og utforskertrang (pdf) ble framhevet fra departementets side, og betydningen av kompetanse som essensielt for god kvalitet ble vektlagt.

Kulturskolen står fortsatt overfor mange av de samme utfordringene som Bamford pekte på, og målsettingen om en «kulturskole for alle» er ikke oppfylt. Kun 13 % av barn og unge deltar i kulturskolen og over 60 % av disse er jenter. De fleste elevene kommer fra hjem med høy utdanning og god økonomi.

Debatten fortsetter lokalt, regionalt og nasjonalt.

Opptak av fagseminaret på Regjeringen.no

Omtale av seminaret hos Norsk kulturskoleråd